神经外科一病区的李学新护士长，为激发科室护理老师学习的积极性，巩固理论知识，拓宽知识面，组织带领科里的护理老师建立了一本积累各学科知识的笔记本—“知识行囊”，该笔记本的特点有：

(1)该笔记本为科室所有，各位护理老师均可以把自己在日常中学习到的知识（包括内、外、妇、儿等专业知识以及其他方面的知识或者比较有创新性、前瞻性的知识），感觉有跟大家分享价值，就可以记录到“知识行囊”中。

(2)科室各位老师均可以阅读学习“知识行囊”中所记录的知识，并且李学新护士长把“知识行囊”中的内容列入科室晨会提问和理论考试中，作为各位老师学习知识的一种监督和考评。

(3)为保证“知识行囊”的逐步完善和持续进展，李学新护士长指定一位护理老师作为监督员，提醒各位老师，轮流记录，由年资高的老师到年资低的老师，每周至少一次，可以添加新内容，也可以对其他老师记录的内容进行补充。

    通过这段时间科室对“知识行囊”的试行，我科各位老师感觉建立该笔记本有其重要的意义：

(1)充分调动大家学习的积极性，让大家学有所依，学有所据。

(2)丰富巩固大家的理论知识，拓宽知识面，使大家不仅能掌握本学科的知识，还能学习到其他学科及领域的知识，为施行整体护理，更好的为患者服务，打下坚实的基础。

(3)责任到人，记录内容自主灵活，不局限，提高大家学习的兴趣，让大家在繁忙的工作之余，学有所获，学有所乐。

    李学新护士长在最近的科室晨会中指出，建立“知识行囊”虽已略见成效，但其中仍存在不足之处，希望大家在以后的学习中积累经验，对“知识行囊”有更好的完善，同时也希望“知识行囊”能成为大家学习知识的有力帮手。

下图为“知识行囊”的封面与首页