一、培养孩子的语言发展

幼儿在六岁之前大脑吸收外界资讯几乎有一半是被动的,三岁之前是大脑发育关键时期,人脑细胞百分之八十是在六岁之前开发的，而这时候孩子的大脑就像一张白纸,因此在生活中，家长可以通过多种方式与孩子进行交流，对孩子进行多方面的语言刺激。成人对孩子说话时，言语要做到标准化、规范化，重点进行语言表达能力训练，而非把识字作为重点，更不要盲目地把“三岁扫盲”作为教育目标，否则会影响孩子全面和谐的发展。

二、培养孩子的独立自主精神和动脑动手能力

创造条件让孩子能主动去探索周围世界，激发其好奇心，满足其求知欲和独立愿望。成人不应过多的干涉孩子的行为，过分的保护孩子，孩子的生活料理，尽可能让孩子自己去做，不应过多的包办代替。对其不合理的要求则要给予说明，不能迁就溺爱。父母对孩子的爱必须拿握一定的分寸，才有利于孩子的健康成长。

三、鼓励孩子多进行同伴交往，培养孩子的合群心理

幼儿之间的交往也像他对环境的好奇一样，需要有机会学习，才能建立和发展起来。家长应该尽可能创造机会让幼儿与其他年龄相仿的孩子在一起玩耍，让幼儿用自己的方式去接受别人。尽管这些方式一开始可能会给孩子带来交际困难，但孩子经过尝试，会找到适合自己的方法。当然，其中最重要的还是来自家庭，父母和承认的鼓励，是幼儿日常行为最大的动力。

四、要激发和鼓励孩子的好奇心和求知欲

在面对孩子的提出的各种问题时，家长要善于耐心、科学地回答，如果一时回答不了的问题，不能信口开河的乱说，或不耐烦而训斥孩子，应该在弄清楚后再回答。否则，会阻碍孩子言语的发展，挫伤孩子好问的积极性，降低其好奇心和求知欲，影响孩子的发展。在教育过程中，我们应将幼儿的好奇心引向大自然，鼓励引导幼儿用自己的眼睛观察世界、理解世界，将这个世界重新组合。

五、以身作则，以礼待人，培养幼儿养成良好的行为习惯

礼貌是拉近自己和他人的一座桥梁，懂礼貌的人才能容易让别人接受，成为一个受欢迎的人。父母要从小培养孩子讲礼貌的习惯，这对于孩子将来的交际大有益处。教孩子学会礼貌待人是一个潜移默化的过程，不是一蹴而就的，因此父母要有足够的耐心。